Autism är mycket vanligare än för 20 år sedan. När jag växte upp kände jag inte en enda person med autism. Nu som vuxen med mina egna barn var jag mycket bekymrad över de första åren av mina barns liv att de skulle visa symtom på autism.

Jag kände till tecken på autism men det finns också några förbises symptom som alla föräldrar borde vara medvetna om. Att känna till dessa tecken kan hjälpa en förälder att söka tidigare ingripande, vilket leder till bättre behandlingsresultat för barnet på lång sikt.

Innehållsförteckning

1. Hur vanligt är autism hos barn?
2. Fångar autism tidigare
3. Diagnos av autism
4. röda flaggor
5. De förbises tecken på autism
6. Fördelar med en officiell diagnos
7. Vad du ska göra om du är orolig

Hur vanligt är autism hos barn?

Autism är en oro för alla föräldrar nu, eftersom antalet barn som diagnostiseras med autism har ökat stadigt sedan år 2000.

År 2000 rapporterade CDC (Centers for Disease Control and Prevention) att autism förekom hos 1 av 150 barn.^[1]I den senaste rapporteringen från CDC (som spelades in 2014) är frekvensen av autism nu 1 av 59 barn.

Pojkar är mycket mer benägna att ha autism - fyra gånger större, för att vara exakt. Det här är alarmerande statistik som får föräldrar att förbli av det ökade antalet barn med denna sjukdom.

Den exakta orsaken till autism är okänd. Forskare arbetar hårt på att hitta botemedel, orsak och fysiskt blodprov som skulle göra det lättare att diagnostisera.

För närvarande måste föräldrar förlita sig på kliniker för att diagnostisera sitt barn med autism baserat på deras observationer av barnets beteende tillsammans med information som förmedlas från föräldern till klinikern om deras barns beteende och utveckling.

Fångar autism tidigare

Föräldrar måste vara förespråkare för sitt barn. Det är absolut nödvändigt att alla föräldrar känner till tecken på autism, så att de kan söka ingripande så snart som möjligt. Forskning, som citerats av American Psychological Association har visat att tidig intervention och behandling av autism ger större resultat på lång sikt.^[två]Detta är inte en störning där en förälder ska vänta och se om symtomen förvärras över månader och år.

Tidig intervention är nyckeln till att hjälpa ett barn med autism. Om du ser tidiga tecken på autism hos ditt barn, bör omedelbar hjälp sökas för att få ditt barn de bästa chanserna att övervinna sina symtom på lång sikt. APA uppgav följande angående barns ålder och effektiviteten av tidigt ingripande:

De senaste resultaten förändrar vad vi vet om autism och särskilt betonar behovet av diagnos och behandling före 6 års ålder när det är känt att behandlingen är mest effektiv. Den senaste forskningen tyder på att det till och med är möjligt att vända autismssymptom hos vissa spädbarn och småbarn eller, oftare, minska svårighetsgraden av symtomen.

Om du är orolig, sök då professionell rådgivning och medicinsk support för att få ditt barn utvärderat. Även om de inte kvalificerar sig för en autismspektrumdiagnos, kan du känna igen inlärningssvårigheter eller beteendeavvikelser som kan hanteras och behandlas.

Det är anmärkningsvärt hur sjukgymnastik, lekterapi, arbetsterapi och andra behandlingsmetoder kan ge en dramatisk skillnad när det gäller att förbättra onormalt eller fördröjt beteende när dessa behandlingar ges under en särskild tidsperiod som 6 månader, ett år eller mer.

Föräldrarna är ansvariga för att erkänna den hjälp som deras barn kan behöva. När det väl är erkänt är nästa steg att hitta ansedda vägar för att bedöma och sedan behandla barnet.

Nedan finns tips om hur man känner igen potentiell autism hos ditt barn, tillsammans med tips om vad man ska göra nästa om du känner att ditt barn uppvisar autistiska symtom.

Diagnos av autism

DSM-5 (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders Version 5) är det diagnostiska verktyg som kliniker förlitar sig på för att diagnostisera ett barn med autism. Deras observation av barnet, interaktioner och kommunikation med föräldern används alla för att bedöma ett barn för en potentiell autismdiagnos.

Föräldrar bör vara medvetna om diagnoskriteriet eftersom detta kan hjälpa föräldrar att känna igen de symtom och beteenden som är förknippade med autism tidigt. För många föräldrar med autistiska barn märker de att deras barn hade motoriska svårigheter som spädbarn och till och med svårigheter med sociala interaktioner före 1 års ålder.

Nyckeln är att föräldrar märkte dessa beteenden. Det är bra att veta vilken typ av beteenden man ska leta efter hos ett barn som kan indikera autistiska tendenser.Reklam

Nedan följer diagnoskriteriet för autism från DSM-5 så att du som förälder kan bedöma om ditt barn ska bedömas professionellt. Dessa finns på Autism Speaks-webbplatsen och är exakt som skrivna i DSM-5.^[3]

A. Ihållande underskott i social kommunikation och social interaktion i flera sammanhang , som manifesteras av följande, för närvarande eller av historia (exemplen är illustrativa, inte uttömmande, se text):

1. Brister i social-emotionell ömsesidighet, som till exempel sträcker sig från onormalt socialt tillvägagångssätt och misslyckande i normal fram och tillbaka konversation; till minskad delning av intressen, känslor eller påverkan; till misslyckande med att initiera eller svara på sociala interaktioner.
2. Brister i icke-verbalt kommunikativt beteende som används för social interaktion, till exempel från dåligt integrerad verbal och icke-verbal kommunikation; till avvikelser i ögonkontakt och kroppsspråk eller brister i förståelse och användning av gester; till en total brist på ansiktsuttryck och icke-verbal kommunikation.
3. Brister i att utveckla, upprätthålla och förstå relationer, allt från exempelvis svårigheter att anpassa beteende för att passa olika sociala sammanhang; till svårigheter att dela fantasifulla spel eller att få vänner; till avsaknad av intresse för kamrater.

Ange aktuell svårighetsgrad: Svårighetsgraden är baserad på sociala kommunikationshinder och begränsade repetitiva beteendemönster.

B. Begränsade, upprepade beteendemönster, intressen eller aktiviteter , som manifesteras av minst två av följande, för närvarande eller genom historia (exempel är illustrativa, inte uttömmande; se text):

1. Stereotypa eller upprepade motoriska rörelser, användning av föremål eller tal (t.ex. enkla motorstereotyper, uppställning av leksaker eller vändande föremål, echolalia, idiosynkratiska fraser).
2. Insistering på likhet, oflexibel överensstämmelse med rutiner eller ritualiserade mönster eller verbalt icke-verbalt beteende (t.ex. extrem nöd vid små förändringar, svårigheter med övergångar, styva tänkande mönster, hälsningsritualer, måste ta samma väg eller äta mat varje dag).
3. Mycket begränsade, fixerade intressen som är onormala i intensitet eller fokus (t.ex. stark koppling till eller upptagenhet med ovanliga föremål, alltför begränsat eller uthålligt intresse).
4. Hyper- eller hyporeaktivitet mot sensorisk inmatning eller ovanliga intressen för sensoriska aspekter av miljön (t.ex. uppenbar likgiltighet mot smärta / temperatur, negativ reaktion på specifika ljud eller texturer, överdriven lukt eller beröring av föremål, visuell fascination med ljus eller rörelse).

Ange aktuell svårighetsgrad: Allvarlighet baseras på sociala kommunikationshinder och begränsade, upprepade beteendemönster (se tabell 2).

C. Symtom måste förekomma i tidig utvecklingsperiod d (men kanske inte blir helt uppenbart förrän sociala krav överskrider begränsad kapacitet eller kan maskeras av inlärda strategier senare i livet).

D. Symtom orsakar kliniskt signifikant försämring av sociala, yrkesmässiga eller andra viktiga områden med nuvarande funktion.

E. Dessa störningar förklaras inte bättre av intellektuell funktionshinder (intellektuell utvecklingsstörning) eller global utvecklingsfördröjning. Intellektuell funktionshinder och autismspektrumstörning förekommer ofta; För att göra comorbida diagnoser av autismspektrumstörning och intellektuell funktionsnedsättning bör social kommunikation vara under det som förväntas för allmän utvecklingsnivå.

Notera: Individer med en väletablerad DSM-IV-diagnos av autistisk sjukdom, Aspergers sjukdom eller genomgripande utvecklingsstörning som inte anges på annat sätt bör få diagnosen autismspektrumstörning. Individer som har markerade brister i social kommunikation, men vars symtom annars inte uppfyller kriterierna för autismspektrumstörning, bör utvärderas för social (pragmatisk) kommunikationsstörning.

Ange om:

• Med eller utan åtföljande intellektuell funktionsnedsättning
• Med eller utan åtföljande språkstörning
• Förknippat med ett känt medicinskt eller genetiskt tillstånd eller en miljöfaktor
  (Kodningsanmärkning: Använd ytterligare kod för att identifiera det associerade medicinska eller genetiska tillståndet.)
• Förknippad med en annan neuroutvecklings-, mental- eller beteendestörning
  (Kodningsanmärkning: Använd ytterligare kod [s] för att identifiera tillhörande neuroutvecklings-, mental- eller beteendestörning (ar).)

Med catatonia (se kriterierna för catatonia associerad med en annan psykisk störning, s. 119-120, för definition) (kodningsanmärkning: Använd ytterligare kod 293.89 [F06.1] catatonia associerad med autismspektrumstörning för att indikera förekomsten av comorbid catatonia.)

röda flaggor

Diagnoskriteriet är till hjälp men det kan också vara besvärligt. Det är mycket information och klinisk formulering, så några grundläggande röda flaggor är också till hjälp för föräldrar som är oroliga för att deras barn kan vara autistiska.

Autism Speaks ger en lista med röda flaggor för föräldrar att titta på när det gäller en potentiell autismdiagnos:^[4]

Möjliga tecken på autism hos spädbarn och småbarn :

• Vid 6 månaders ålder: Brist på leende medan man socialt interagerar med människor, brist på glada uttryck när man interagerar med människor och / eller brist på ögonkontakt.
• Vid 9 månaders ålder: Fortfarande brist på leende, misslyckande med att inleda icke verbala kommunikationer som ljud som är avsedda att få sin vårdgivares uppmärksamhet när de vill ha något och / eller misslyckande med att börja göra röstljud för att interagera med andra människor.
• Vid 12 månaders ålder: Inget pludrande eller försök att bilda babysamtal och ord för att kommunicera med andra, underlåtenhet att börja använda icke-verbala rörelser för att kommunicera sina önskemål, såsom att peka eller göra en gest vad de vill eller behöver, och / eller inte svarar när deras namn sägs eller ropade ut.
• Vid 16 månaders ålder : Underlåtenhet att säga några ord. Inga försök att börja verbal kommunikation med faktiska ord. Det kan ses en ointresse för barnet att lära sig eller försöka bilda ord genom att plaska eller göra verbala ljud som låter som början på ord. Vårdgivare kommer att märka bristen på intresse för verbalisering i denna ålder.
• Vid 24 månaders ålder: Saknar fortfarande åldersanpassad verbal kommunikation. De kan ha uppnått förmågan att säga ett ord i taget som boll, mamma eller dryck. De saknar dock förmågan att bilda fraser eller sätta ihop två ord.

Det finns också röda flaggor att leta efter i alla åldrar:

• Förlust av tidigare förvärvad skicklighet. Till exempel använder ett barn som en gång använde fraser och nästan bildade meningar bara ett ord i taget för att kommunicera sina behov och behov.
• Så tidigt som småbarnsåldern verkar de föredra att vara ensamma. De saknar en allmän önskan att interagera med sina kamrater. Till exempel när en vårdgivare i en lekinställning med barn i sin egen ålder kommer att märka att många barn leker tillsammans medan deras barn väljer att leka på egen hand och verkar vara nöjda med det. Om ett barn leker på egen hand och uttrycker sorg genom att säga att ingen leker med dem eller ingen gillar dem, så de leker på egen hand, passar detta barn inte i kategorin, eftersom de är intresserade av att leka med andra. Det är bristen på intresse för att spela med andra som är en röd flagga i alla åldrar.
• Barnet föredrar inte bara en sträng rutin. Varje avvikelse från vårdgivaren av denna rutin kommer att få barnet att bli orolig, stressad eller till och med bedrövad. De följer inte bara flödet när förändringar uppstår. De visar ett känslomässigt beroende av sin rutin, och när det ändras är de synligt upprörda.
• De uppvisar echolalia . Detta är upprepningen av ord och fraser som de hör från andra. Vad de upprepar verkar inte ha någon betydelse. De kan till exempel höra någon säga röd boll under en konversation. Barnet kommer att upprepa röd boll om och om igen, som en trasig rekord. De kan också imitera och upprepa andras rörelser. Vissa autistiska föräldrar rapporterar också att deras barn inte initierar sina egna ord, istället upprepar deras barn bara ord som de hör.
• Uppvisar repetitiva beteenden. Några av de vanligaste är att klappa, gunga eller snurra. Några av dessa beteenden är åldersanpassade, till exempel snurr. Det är emellertid den ständiga upprepningen av beteendet som bör vara bekymmer för föräldrarna.
• Har svårt att förstå andras känslor. För andra kan det verka som om de är kopplade från människor och deras känslor i allmänhet.
• Har känslighet med någon av sina sinnen. De kommer att visa en mer intensiv reaktion än normalt på vissa ljud, dofter, texturer, smak eller belysning. Deras reaktion kan variera från mycket intensiv till ovanlig. Nyckeln för vårdgivare att notera är konsekvensen av denna reaktion när samma känsla påverkas.
• Språkförseningar av något slag kombinerat med någon av de andra varningsflaggorna.
• Återstående icke-verbalt.
• Barnet har mycket begränsade intressen. Detta kan visas genom deras fixering på att bara spela med en typ av leksak för att utesluta intresse för andra leksaker.

Tänk på att ett barn med autism kan få några av dessa tecken och svårigheter. Andra barn som kan ha några av dessa svårigheter kanske inte kvalificerar sig för en klinisk diagnos av autism.

Återigen är det klinikerns diskretion och deras tolkning av barnets beteenden i linje med DSM-5-kriteriet.Reklam

De förbises tecken på autism

Några av de röda flaggorna ovan är faktiskt ofta förbises eller förstås av föräldrar. De bör förstås av fler föräldrar för att få barn diagnostiserade tidigare. Således behövs mer fördjupad förklaring och förståelse av de fem mest förbisedda röda flaggorna.

Som tidigare nämnts leder tidigare erkännande, diagnos och behandling till bättre resultat. Detta innebär ett mer väljusterat barn på lång sikt, när behandlingen börjar så tidigt som möjligt.

Nedan följer de fem röda flaggorna med större förklaring och exempel:

1. Mycket begränsade intressen

Barn med autism kan uppvisa symtom på begränsade intressen. Ibland förstår man inte helt, eftersom det är mer än bara att ha intresse av bara några få leksaker eller aktiviteter.

Jag känner till exempel ett barn med autism som är besatt av Legos. Du kanske tänker, jag känner barn som är besatta av Legos, men de är inte autistiska. Du har rätt, inte alla barn som är besatta av ett intresse är autistiska. Det finns dock några definierande beteenden som gör ett autistiskt barn annorlunda.

Ett barn som är besatt och som är autistisk kommer troligen att bli så förtjust i sina Legos för att utesluta intresset för att leka med andra leksaker. Deras besatthet kan pågå i månader eller år tills de hittar ett nytt intresse för att fylla sin besatthet.

De har också en tendens att engagera sig i lek som beskrivs av vissa föräldrar som OCD (Obsessive Compulsive Disorder). Barnet vill ha saker i en viss ordning eller ett visst färgschema.

Detta intresse är besatt av naturen och när andra försöker gå in i pjäsen och ändra ordningen på saker kommer det autistiska barnet att bli mycket orolig eller upprörd.

När ett autistiskt barn med mycket begränsade intressen tar bort sin leksak eller sitt intresse blir de också oroliga och till och med nödställda.

Tecken för att vara på utkik efter mycket begränsade intressen inkluderar en besatthet av en leksak eller aktivitet för att utesluta andra leksaker och aktiviteter, ångest när deras intresse tas bort och lek som är mycket ordnad och kan beskrivas av föräldrar som besatt av upprätthålla vissa ordningskvaliteter. Denna order kan innehålla numrering, storlek, färger etc.

2. Upprepade beteenden

Ett av de mer välbekanta upprepade beteenden hos vissa autistiska barn är huvudstans. Detta börjar ofta när barnet är yngre och upprepade gånger slår huvudet mot en vägg eller ett föremål.

Medan många av de repetitiva beteenden görs för självreddande ändamål kan huvudstans vara skadligt eller farligt för barnet.

Det finns andra upprepade beteenden förknippade med autism som är mindre kända. Några av dessa andra beteenden inkluderar handflapning, snurrning, gungande och upprepande ord eller fraser.

Upprepad order faller också inom denna kategori. Till exempel om ett barn raderar sina bilar i en viss färg eller nummerordning och gör detta upprepade gånger, är detta repetitivt beteende.

Det är viktigt att notera att vissa repetitiva beteenden förekommer som en del av normal utveckling. Bara för att ditt barn raderar sina leksaker betyder det inte att de är autistiska. Det är den ständiga upprepningen av dessa beteenden och antalet upprepade beteenden som barnet uppvisar är vad en kliniker kommer att titta på när man bedömer ett barn för autism.

Autistiska barn uppvisar vanligtvis mellan fyra och åtta olika repetitiva beteenden. Beteendet beskrivs ofta som självreddande. Vilket också betyder att om deras beteende avbryts kan det orsaka dem stress och ångest.

3. Ovanlig eller intensiv reaktion på lukt

Det är vanligt att barn med autism har starka reaktioner på höga ljud. Många av dessa barn är också känsliga för vissa kläder på sina kroppar. Taggar på kläder kan ofta vara en skyldig till många upprörda autistiska barn.Reklam

Lukt är en annan känsla som påverkas av autism. Varje autistiskt barn varierar beroende på deras känslighet och deras reaktioner på dessa känsligheter, men lukt är en som ofta förbises.

Autistiska barn kan ha starka reaktioner på vissa dofter som orsakar dem stor ångest och ångest. Till exempel kommer ett normalt barn att lukta en skunk och svara genom att säga yuck och plugga i näsan. Ett autistiskt barn kan å andra sidan börja gråta och skrika högt. De har en allvarlig överreaktion på vissa dofter.

Föräldrar kan bli så vana vid barnets utbrott att de själva blir oroliga när de känner lukten av den förolämpande lukten som sätter igång sitt barn, eftersom de vet att det kommer att resultera i en så hemsk utbrott från sitt barn.

Omvänt rapporterade CNN att ny forskning har visat att barn med autism antingen kommer att visa ett överdrivet svar (som ett utbrott) mot starka dofter eller en domningar mot starka dofter.^[5]

Många autistiska barn visar ingen skillnad i sitt svar på goda dofter kontra dåliga dofter. De visade lite reaktion på extrema dofter av något slag. De verkar ha mer av en domningar att lukta. Inte för att de inte kan lukta, utan att de inte reagerar på lukt.

4. Rutinmässiga förändringar stör barnet

Rutiner kan vara bra, varför detta symptom och röda flaggan för autism ofta förbises. Föräldrar kanske tror att deras barn bara är vana vid saker på ett visst sätt och gillar deras speciella rutin.

Men om ett barn blir så beroende av en rutin att eventuella förändringar får dem att reagera allvarligt (som utbrott eller anfall) eller höga ångestnivåer uppvisas, kan det vara en indikator på autism.

Vissa autistiska barn kommer att ha så hemska reaktioner på varje avvikelse från deras rutiner att det är ganska störande för resten av hushållet.

Rutin kan vara bra men när ett barn är så beroende av sin rutin att det orsakar känslomässig nöd när det ändras på något sätt kan det vara en indikation på autism.

5. Svårigheter att förstå andras känslor

Barn med autism visar ofta känslor annorlunda än andra. De kan visa brist på empati eller noll reaktion på andras oro.

De kan till exempel bevittna ett barn som bryter ett ben på en lekplats och de verkar helt oroliga. Detta betyder inte att de inte behandlade situationen känslomässigt eller har känslor för vad som händer framför dem. Det betyder helt enkelt att deras reaktion är annorlunda än de flesta i befolkningen.

Deras oförmåga att visa reaktioner på situationer där de flesta normalt skulle visa reaktion är vanligt hos autistiska individer. När de inte kan uttrycka sina egna känslor gör det svårare för dem att förstå och bearbeta andras känslor.

De saknar den medfödda förmågan hos normalt emotionellt uttryck men det betyder inte att de inte känner sig på insidan. Det är att de saknar förmågan att uttrycka känslor normalt. Därför, när andra uttrycker sina känslor och känslor för en person eller ett barn som är autistiska, kanske reaktionen ingenting.

Bristen på reaktion på andras känslor och känslor är det som ofta saknas av vänner och familj. De tolkar beteendet som brist på empati. Föräldrar kanske tror att deras unga barn bara behöver utveckla mer för att visa empati när svåra eller sorgliga situationer uppstår.

Men det handlar inte om utveckling eftersom även småbarn kommer att visa sorg när andra gråter och upprörd. Även spädbarn börjar ofta gråta när de hör andra barn gråta. Det autistiska barnet kommer ofta att framstå som oberörd av dessa känslor som uttrycks av andra barn. De förblir neutrala.

Det är bristen på uttryck för deras känslor som missförstås. Deras egen brist på uttryck för känslor gör det svårt för dem att förstå andras känslor.

Fördelar med en officiell diagnos

Vissa föräldrar kommer att undvika klinisk diagnos eftersom de fruktar att deras barn kommer att märkas. Etiketter kan ha ett stigma.Reklam

Det finns dock stor fördel med en officiell DSM-5-diagnos från en kliniker för ett barn. Barnet kan få hjälp är den största fördelen med att få diagnosen.

Om ett barn inte har en diagnos är det svårt att få rätt hjälp för det barnet. Hur kan du komma in för att träffa en läkare som är specialiserad på autism om du inte låter en diagnos hända? Din läkare kommer sannolikt att ha stora svårigheter att hänvisa dig till specialister som arbetsterapi utan diagnos eller anledning till den remiss.

En annan fördel är att planera barnets pedagogiska framtid. I det offentliga utbildningssystemet i USA kan ditt barn få en IEP (Individualized Education Plan) om ditt barn har en autismdiagnos. Detta kommer att vara en utbildningsplan som lärarna, handledarna och övrig skolpersonal implementerar tillsammans med föräldrarnas engagemang.

Denna plan tillhandahåller specialiserade tjänster inom skolan och klassrummet, såsom arbetsterapi, sjukgymnastik, lässpecialister etc. för att bättre hjälpa och betjäna barnet i skolmiljön. En IEP-plan hjälper barnet att få de tjänster som behövs och förtjänar. Dessa tjänster är vanligtvis gratis för föräldrarna och betalas genom skoldistriktets pengar.

En annan anledning att få ditt barn bedömt för autism om de presenterar någon av de röda flaggorna som tidigare listats är att du kan utesluta andra sjukdomar och störningar som orsak. Att veta vad de har och ha en väg framåt för behandling är bemyndigande.

Om ditt barn diagnostiseras med autism behöver du inte längre undra om det kan vara en annan sjukdom eller ett problem som plågar ditt barn. Du har också nu ett namn på orsaken och du vet att det finns hjälp tillgänglig för denna specifika sjukdom.

Ditt barn är samma person som de var innan diagnosen eller etiketten. Låt inte en diagnos förändra hur du tänker på ditt barn. Det enda som har förändrats är din förmåga att få dem den hjälp de behöver.

Med en korrekt diagnos har du nu en utgångspunkt. Du har en diagnos och det finns specialister runt om i världen som behandlar denna sjukdom.

Att veta vad ditt barn har och att kunna fortsätta med hjälp för dem älskar dem mycket. De är fortfarande samma barn som de var före och efter diagnosen.

Vad du ska göra om du är orolig

Du kan få tillgång till den modifierade checklistan för autism hos småbarn (reviderad version) via den här länken gratis: M-CHAT-R . Du kan ta det här gratis onlinetestet och det kommer att ge dig resultat och information om ditt enskilda barn och deras potential för autism.

Denna information kan vara till hjälp om du diskuterar om du ska kontakta din vårdpersonal angående dina problem. Du kan fatta ett välgrundat beslut baserat på resultaten från M-CHAT-R.

Om ditt barn är i fara, enligt resultaten, ska du omedelbart kontakta din vårdgivare, till exempel din barnläkare. De kan hjälpa dig i dina nästa steg.

Det finns också en gratis nedladdning från Autism Speaks-webbplatsen för föräldrar: Första verktyget för oro för åtgärd . Detta kit ger berörda föräldrar mycket användbar information såsom följande:

• Information om normal kontra abnorm barndomsutveckling efter ålder.
• Praktiska tips om vad du kan göra om du är orolig för ditt barns utveckling.
• Information om hur du får ditt barn utvärderat / testat för autism.
• Vilka behandlingsalternativ finns för autism, om det behövs.

Nedladdningen är helt gratis och hjälper ytterligare en förälder som är orolig för sitt barn och deras utveckling. Ju tidigare interventionen är, desto bättre kommer barnet att svara på terapier på lång sikt.

Upptäckt och behandling av autism tidigt är till större hjälp för ett barn som kan drabbas. Tveka inte om du tror att ditt barn kan påverkas.

Ladda ner det första verktyget för oro för handling ovan idag om du har några problem. Satsen kommer att ge dig riktning, hopp och information du behöver veta om du tror att ditt barn är autistiskt.

Utvalda fotokrediter: Pexels via pexels.com Reklam

Referens